Con todo respeto considero que falta estructurar tu propuesta, al menos no tengo claridad en la vinculación de lo que mencionas en las referencias respecto a tu prupuesta, no se cual es el propósito de lo que pretendes ni tampoco tu postura en relación a ello.
Considero importante contextualizar tu popuesta; es decir, retomar los aspectos más relevantes de tu proyecto y vincularlos con lo que nos presentas.
HOla Elvia Cómo estás? Cuando presentaste el resumen de tu proyecto decías: "Que tenía como finalidad encontrar evidencias de la forma en que los ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje influyen en los procesos de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes de nivel medio y nivel medio superior". Me da la sensación de que es un objetivo demasiado amplio que habría que acotar. Coincido en algunos aspectos con lo que manifiesta Carlos en que sería conveniente que organices la búsqueda como para enriquecer tu trabajo. Tal vez estás en ese camino y aún falta sistematizar los logros. Un saludo Adriana
Hola Elvia, coincido con Adriana en que si tu objetivo es solo encontrar evidencias, en realidad lo cumples con el hecho de mencionar artículos, reportes... donde los ambientes virtuales de E-A influyen en los procesos de E-A, pero lo interesante no es eso, sino el cómo influyen y por qué.
Al mostrarnos los avances de los antecedentes, aún no me queda claro en qué sentido lo vas a organizar para que de luz a tu investigación. ¿Podrías decirnos por favor cómo estas pensando en estructurar todas estás lecturas? ¿cuáles son los ejes a cubrir? por ejemplo comentarnos por qué esos estudios, por qué en esa dirección y no otros; lo comento porque no solo tienes literatura del uso de la tecnología sino sobre creencias y concepciones, cómo los vas a requerir para hacer cumplir tu objetivo,cómo relacionas en tu trabajo estas dos partes (creencias y concepciones con estudios sobre el uso de la tecnologia)?
Al igual que los compañeros te comento me costo mucho trabajo tratar de entender tu revisión. y por ello intentaré organizar las breves ideas que la lectura me permitien intentar organizarlas:
1.- ¿Como acotarias los niveles, abarcarias todos? por que me parece muy amplio. ¿trabajarias de secundaria a licenciatura?
Veo que citas uso de graficadora, y software, sin embargo me parece que no me permite "clarificarme " hacia donde vas, en el sentido de que hay como dos lineas. Una respecto a lo que sucede con los estudiantes, por otra parte con los profesores.
En algun momento incorporas el trabajo de Parra, que trata segun entendi sobre las relaciones existentes entre las creencias de los pasantes, con las de los diferentes actores del contexto escolarmatemático en el proceso de formación de los pasantes. no encontre la relación con el asunto de la tecnología.
¿Como ligarias esta parte? o quizás yo no logré ver la conexión.
¿Cuál es el interés en abordar el asunto de la tecnología? ¿Desde donde lo estas viendo? ¿Para que lo estas viendo? ¿Que es lo que interesa para ti en esta temática?
Coincido con el comentario de Isha, cual es el tramiento que pretendes darle a lo reportado.
Espero que con los cuestionamientos las ideas se puedan reorganizar.
Muy estimada Elvia. Considero que tu proyecto de investigación, es una muy interesante área de investigación y de oportunidad que exige el sistema de educación pública. Con relación a lo que pretendes desarrollar denominado “Nuevas Tecnologías para la Educación Matemática una Asignatura Pendiente” Entiendo que tu propuesta pretende incorporar una nueva asignatura al currículo del nivel medio o medio superior?. En mi opinión seria importante estructurar estratégicamente los contenidos, objetivos, competencias de la asignatura que propones en tu proyecto de investigación y que tipo de herramientas tecnológicas son las mas adecuadas. Pretendes estructurar un proyecto que contenga: Situaciones, Conceptos, Esquemas de Actividades, Objetos de Estudio, Construcciones, usos de artefactos que se conviertan en Instrumentos didácticos, entre otros. Te recomiendo que te apoyes de las investigaciones existentes con relación al uso de la tecnología en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas, algunas tesis y libros que te pueden apoyar: • Briceño, E. (2008) El uso de las gráficas desde una perspectiva instrumental. Un estudio socioepistemológico. Tesis de Maestría no publicada, Cinvestav-IPN, México. • García, M. (2007) Resinificando el Concepto de Función Lineal en una experiencia de educación a distancia. Tesis de Maestría no publicada, CICATA-IPN, México. • Cantoral, R. y Montiel, G. (2001). Funciones: Visualización y Pensamiento Matemático. Pearson Educación, México.
Tu investigación se torna cada vez más interesante. Continúa por ese camino, ya que con ello contribuirás con tu granito de arena para mejorar este sistema educativo mexicano que tiene hambre y sed de cambios. Cordialmente. Leo Mendo.
Al leer tu presentación no me queda claro el foco del estudio, en ese caso coincido con los colegas. Sin embargo, encuentro muy interesante la investigación de uso de tecnologías, pues cada vez más se introduce la tecnología en aula, ya sea en institutos, escuelas y universidades. Entonces cabe preguntarse, en mi opinión, ¿hay evidencia de que usando un recurso tecnológico se logren los propósitos didácticos en los estudiantes? ¿cuál es el impacto en la enseñanza aprendizaje de la matemática el uso de tecnología?
Por otra parte, a leer los antecedentes muestras investigaciones de distintos objetos matemáticos ¿en tu caso abarcarás más de uno? pues observo muy amplia tu investigación.
Hay un artículo de Artigue(2004) en donde se reflexiona sobre este tema, a mi parecer, bastante interesante, pues la autora explica su postura y da un ejemplo, creo que te puede servir, la referencia es:
- Artigue (2004). Problemas y desafíos en Educación Matemática: ¿Qué nos ofrece hoy la didáctica de la Matemática para afrontarlos?, Educación Matemática, diciembre, año/Vol.6, número 003, Santillana, Distrito Federal, México, pp. 5-28.
Hola Elvia: Me parece que tu busqueda va en buen camino sin embargo me quede con ganas de participar contigo, debido a que la falta de información acer4ca de tu proyecto y los objetivos del mismo no fue presentado en este informe. Creo que hubiera sido bueno que hubieras agregado unos dos diapositiva como recordandonos somo se llama tu trabajo y los objetivos del mismo En cuanto a tus lecturas pues no puedo comentar mucho, pues es el punto de vista de los autores y siempre es respetado. Saludos desde Acapulquito
como lo mencionan antes en tu presentación no me queda claro el objetivo
-Presentas reportes o investigaciones sobre diferentes tipos de tecnologías, Diferentes tipos de Calculadoras, Diferentes tipos de software, creo que necesitan decidirte por algún tipo de tecnología, ya que cada una representa diferentes obstáculos y ventajas aun cuando solo cambien de modelo o versión -Ademas mencionas investigaciones en diferentes areas de las matemáticas, y de nuevo cada area tiene sus propios obstáculos por si misma, además de los que se agregan cuando le incorporas una tecnología( ya sea computadoras o calculadoras).
Me queda la idea de que tu busqueda esta aun muy general, pero creo que si nos comentaras lo que de ella vas a usar ( como referencia, ejemplo, guia, para ubicar tu investigacion en el contexto de la ME, etcc), o cual fue el objetivo de cada lectura, nos seria mas claro tu objetivo. saludos
Comparto algunas inquietudes de los colegas en cuanto a finalidad del trabajo… pues inicialmente se presentó: “encontrar evidencias de la forma en que los ambientes virtuales de enseñanza/aprendizaje influyen en los procesos de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes de nivel medio y nivel medio superior” ¿Sigue siendo el mismo? Además, ¿En qué sentido las creencias de los profesores (o estudiantes) coadyuva con la finalidad del trabajo?. Esto lo destaco por qué en tu revisión además de mencionar un artículo en especifico en creencias, lo haces explícito en el trabajo de Puerto y Minnaard (2003) al señalar que “las creencias de los maestros contribuye a no estar de acuerdo con la incorporación de la calculadora… ” Por otro lado, es recomendable que al citar a algún autor se escriba adjunto el año de publicación, para tener mejor referencia. Mencionas que Drijvers y Gravemeirjer (2005) realizan su análisis desde una perspectiva instrumental, entonces ¿A qué se refiere esta perspectiva instrumental? ¿Es un enfoque similar a la de la génesis instrumental? En Depool (2004) ¿Cuál es el sentido que se le está dando al término de visualización? ¿Cuáles son las categorías de conocimiento que se hacen mención en Briceño y Cordero (2008)? ¿Cómo detectó Aguirre (2008) la mejora del aprendizaje? es decir ¿Cómo se evidencio tal mejora?
Hola compañeros, en la presentación solo incluí lo de la segunda búsqueda bibliográfica, ya que en el espacio wiki se encuentran los antecedentes y objetivos. Además de cada reporte de investigación estoy revisando si es que el empleo de las tecnologías, calculadoras graficadoras y/o computadoras con el uso de algún software, han generado algún conocimiento en los estudiantes y como.
Estimada Elvia.
ResponderEliminarCon todo respeto considero que falta estructurar tu propuesta, al menos no tengo claridad en la vinculación de lo que mencionas en las referencias respecto a tu prupuesta, no se cual es el propósito de lo que pretendes ni tampoco tu postura en relación a ello.
Considero importante contextualizar tu popuesta; es decir, retomar los aspectos más relevantes de tu proyecto y vincularlos con lo que nos presentas.
Saludos.
HOla Elvia
ResponderEliminarCómo estás?
Cuando presentaste el resumen de tu proyecto decías:
"Que tenía como finalidad encontrar evidencias de la forma en que los ambientes virtuales de enseñanza aprendizaje influyen en los procesos de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes de nivel medio y nivel medio superior".
Me da la sensación de que es un objetivo demasiado amplio que habría que acotar.
Coincido en algunos aspectos con lo que manifiesta Carlos en que sería conveniente que organices la búsqueda como para enriquecer tu trabajo. Tal vez estás en ese camino y aún falta sistematizar los logros.
Un saludo
Adriana
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHola Elvia, coincido con Adriana en que si tu objetivo es solo encontrar evidencias, en realidad lo cumples con el hecho de mencionar artículos, reportes... donde los ambientes virtuales de E-A influyen en los procesos de E-A, pero lo interesante no es eso, sino el cómo influyen y por qué.
ResponderEliminarAl mostrarnos los avances de los antecedentes, aún no me queda claro en qué sentido lo vas a organizar para que de luz a tu investigación. ¿Podrías decirnos por favor cómo estas pensando en estructurar todas estás lecturas? ¿cuáles son los ejes a cubrir? por ejemplo comentarnos por qué esos estudios, por qué en esa dirección y no otros; lo comento porque no solo tienes literatura del uso de la tecnología sino sobre creencias y concepciones, cómo los vas a requerir para hacer cumplir tu objetivo,cómo relacionas en tu trabajo estas dos partes (creencias y concepciones con estudios sobre el uso de la tecnologia)?
Gracias, espero tus comentarios, saludos
Hola Elvia:
ResponderEliminarAl igual que los compañeros te comento me costo mucho trabajo tratar de entender tu revisión. y por ello intentaré organizar las breves ideas que la lectura me permitien intentar organizarlas:
1.- ¿Como acotarias los niveles, abarcarias todos?
por que me parece muy amplio. ¿trabajarias de secundaria a licenciatura?
Veo que citas uso de graficadora, y software, sin embargo me parece que no me permite "clarificarme " hacia donde vas, en el sentido de que hay como dos lineas. Una respecto a lo que sucede con los estudiantes, por otra parte con los profesores.
En algun momento incorporas el trabajo de Parra, que trata segun entendi sobre las relaciones existentes entre las creencias de los pasantes, con las de los diferentes actores del contexto escolarmatemático en el proceso de formación de los pasantes. no encontre la relación con el asunto de la tecnología.
¿Como ligarias esta parte? o quizás yo no logré ver la conexión.
¿Cuál es el interés en abordar el asunto de la tecnología?
¿Desde donde lo estas viendo?
¿Para que lo estas viendo?
¿Que es lo que interesa para ti en esta temática?
Coincido con el comentario de Isha, cual es el tramiento que pretendes darle a lo reportado.
Espero que con los cuestionamientos las ideas se puedan reorganizar.
Saludos
Muy estimada Elvia.
ResponderEliminarConsidero que tu proyecto de investigación, es una muy interesante área de investigación y de oportunidad que exige el sistema de educación pública.
Con relación a lo que pretendes desarrollar denominado “Nuevas Tecnologías para la Educación Matemática una Asignatura Pendiente”
Entiendo que tu propuesta pretende incorporar una nueva asignatura al currículo del nivel medio o medio superior?.
En mi opinión seria importante estructurar estratégicamente los contenidos, objetivos, competencias de la asignatura que propones en tu proyecto de investigación y que tipo de herramientas tecnológicas son las mas adecuadas.
Pretendes estructurar un proyecto que contenga: Situaciones, Conceptos, Esquemas de Actividades, Objetos de Estudio, Construcciones, usos de artefactos que se conviertan en Instrumentos didácticos, entre otros.
Te recomiendo que te apoyes de las investigaciones existentes con relación al uso de la tecnología en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas, algunas tesis y libros que te pueden apoyar:
• Briceño, E. (2008) El uso de las gráficas desde una perspectiva instrumental. Un estudio socioepistemológico. Tesis de Maestría no publicada, Cinvestav-IPN, México.
• García, M. (2007) Resinificando el Concepto de Función Lineal en una experiencia de educación a distancia. Tesis de Maestría no publicada, CICATA-IPN, México.
• Cantoral, R. y Montiel, G. (2001). Funciones: Visualización y Pensamiento Matemático. Pearson Educación, México.
Tu investigación se torna cada vez más interesante.
Continúa por ese camino, ya que con ello contribuirás con tu granito de arena para mejorar este sistema educativo mexicano que tiene hambre y sed de cambios.
Cordialmente.
Leo Mendo.
Hola Elvia:
ResponderEliminarAl leer tu presentación no me queda claro el foco del estudio, en ese caso coincido con los colegas. Sin embargo, encuentro muy interesante la investigación de uso de tecnologías, pues cada vez más se introduce la tecnología en aula, ya sea en institutos, escuelas y universidades. Entonces cabe preguntarse, en mi opinión, ¿hay evidencia de que usando un recurso tecnológico se logren los propósitos didácticos en los estudiantes? ¿cuál es el impacto en la enseñanza aprendizaje de la matemática el uso de tecnología?
Por otra parte, a leer los antecedentes muestras investigaciones de distintos objetos matemáticos ¿en tu caso abarcarás más de uno? pues observo muy amplia tu investigación.
Hay un artículo de Artigue(2004) en donde se reflexiona sobre este tema, a mi parecer, bastante interesante, pues la autora explica su postura y da un ejemplo, creo que te puede servir, la referencia es:
- Artigue (2004). Problemas y desafíos en Educación Matemática: ¿Qué nos ofrece hoy la didáctica de la Matemática para afrontarlos?, Educación Matemática, diciembre, año/Vol.6, número 003, Santillana, Distrito Federal, México, pp. 5-28.
Saludos
Soledad
Hola Elvia:
ResponderEliminarMe parece que tu busqueda va en buen camino
sin embargo me quede con ganas de participar contigo, debido a que la falta de información acer4ca de tu proyecto y los objetivos del mismo no fue presentado en este informe.
Creo que hubiera sido bueno que hubieras agregado unos dos diapositiva como recordandonos somo se llama tu trabajo y los objetivos del mismo
En cuanto a tus lecturas pues no puedo comentar mucho, pues es el punto de vista de los autores y siempre es respetado.
Saludos desde Acapulquito
Hola Elvia
ResponderEliminarcomo lo mencionan antes en tu presentación no me queda claro el objetivo
-Presentas reportes o investigaciones sobre diferentes tipos de tecnologías, Diferentes tipos de Calculadoras, Diferentes tipos de software, creo que necesitan decidirte por algún tipo de tecnología, ya que cada una representa diferentes obstáculos y ventajas aun cuando solo cambien de modelo o versión
-Ademas mencionas investigaciones en diferentes areas de las matemáticas, y de nuevo cada area tiene sus propios obstáculos por si misma, además de los que se agregan cuando le incorporas una tecnología( ya sea computadoras o calculadoras).
Me queda la idea de que tu busqueda esta aun muy general, pero creo que si nos comentaras lo que de ella vas a usar ( como referencia, ejemplo, guia, para ubicar tu investigacion en el contexto de la ME, etcc), o cual fue el objetivo de cada lectura, nos seria mas claro tu objetivo.
saludos
Hola Elvia
ResponderEliminarComparto algunas inquietudes de los colegas en cuanto a finalidad del trabajo… pues inicialmente se presentó: “encontrar evidencias de la forma en que los ambientes virtuales de enseñanza/aprendizaje influyen en los procesos de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes de nivel medio y nivel medio superior” ¿Sigue siendo el mismo? Además, ¿En qué sentido las creencias de los profesores (o estudiantes) coadyuva con la finalidad del trabajo?. Esto lo destaco por qué en tu revisión además de mencionar un artículo en especifico en creencias, lo haces explícito en el trabajo de Puerto y Minnaard (2003) al señalar que “las creencias de los maestros contribuye a no estar de acuerdo con la incorporación de la calculadora… ”
Por otro lado, es recomendable que al citar a algún autor se escriba adjunto el año de publicación, para tener mejor referencia.
Mencionas que Drijvers y Gravemeirjer (2005) realizan su análisis desde una perspectiva instrumental, entonces ¿A qué se refiere esta perspectiva instrumental? ¿Es un enfoque similar a la de la génesis instrumental?
En Depool (2004) ¿Cuál es el sentido que se le está dando al término de visualización?
¿Cuáles son las categorías de conocimiento que se hacen mención en Briceño y Cordero (2008)?
¿Cómo detectó Aguirre (2008) la mejora del aprendizaje? es decir ¿Cómo se evidencio tal mejora?
Saludos cordiales
J. C.
Hola compañeros, en la presentación solo incluí lo de la segunda búsqueda bibliográfica, ya que en el espacio wiki se encuentran los antecedentes y objetivos.
ResponderEliminarAdemás de cada reporte de investigación estoy revisando si es que el empleo de las tecnologías, calculadoras graficadoras y/o computadoras con el uso de algún software, han generado algún conocimiento en los estudiantes y como.